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Práctica 1: Proceso, Métodos y Espacio Personal

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Práctica 1: Proceso, Métodos y Espacio Personal

Para la realización de la Práctica 1, he decidido seguir con la actividad ya propuesta en la PEC1 en la que un…
Para la realización de la Práctica 1, he decidido seguir con la actividad ya propuesta en la PEC1 en…

Para la realización de la Práctica 1, he decidido seguir con la actividad ya propuesta en la PEC1 en la que un cliente entra el bar para tomar un cortado.

A continuación presentaré las tareas que realizan los dos usuarios principales que intervienen en dicha actividad que serían el cliente que es quien consumirá el pedido y lo pagará y, la camarera quien lo hará, servirá y cobrará.

A través de la observación he decidido separar las actividades de los dos usuarios en varios bloques quedando así la actividad dividida por secciones. Primero expondré los del cliente y después los de la camarera. Más abajo, pondré los planos del bar para que se pueda visualizar la descripción con más facilidad.

Tareas Cliente:

Entrada y búsqueda del sitio

    • Entra en el bar. Sube la rampa y entra por la puerta.
    • Saluda a varios clientes que están sentados consumiendo sus pedidos respectivamente. Saluda a las camareras.
    • Busca un lugar para tomar asiento y ve que la última pareja de mesas del fondo del bar está libre. Para llegar hasta allí pasa rodeando la barra, por delante de las maquinas de juego y llega al sitio. Se quita la chaqueta y la cuelga en el perchero de al lado. Se siente a esperar.

Pedido (tiempo de espera y de bebida)

    • Le dice a la camarera que quiere un cortado y se lo pide corto de café.
    • Mientras espera, mira el movil, y de vez en cuando mira a la televisión que le queda justo enfrente.
    • El cliente le da las gracias y se lo bebe poco a poco mientras sigue mirando su movil.

Pago

    • Una vez acaba el cortado se levanta, coge su chaqueta y se la vuelve a poner.
    • Vuelve a recorrer el mismo camino hasta la punta de la barra donde le dice a la camarera que le cobre. Saca el monedero de las monedas que lleva en el bolsillo del pantalón y se espera de pie apoyado en la barra.
    • Abre la cremallera del monedero y busca el importe justo pero no lo tiene. Se lo ofrece a la camarera dejándolo sobre la mesa.
    • Recoge el cambio y lo guarda en el monedero, cierra la cremallera y vuelve a guardar el monedero en el bolsillo del pantalón.

Despedida

    • Le dice a la camarera “hasta mañana” y se despide de algún cliente más con un adiós y con la mano y se va del bar.
    • Pasa por el pasillo, sale por la puerta y baja la rampa.

Tareas camarera:

Recepción de comandas

    • Ve que el cliente ha entrado en el bar mientras ellas está sirviendo una cerveza a otro cliente en la barra. Le devuelve el saludo cuando éste le dice “buenos días”. Le hace saber que cuando encuentre mesa irá a tomarle nota.
    • Mientras prepara dos cafés con leche para otros clientes que están sentados y que otra camarera se los lleva.
    • Sale de detrás de la barra y se dirige a la mesa del cliente.
    • Le pregunta si ya sabe lo que quiere.

Preparación de comandas

    • Acepta la comanda y se va a la mesa que está delante de ésta y le va a pedir comanda a otros cliente que acaban de entrar.
    • Una vez que tiene la nueva comanda regresa detrás de la barra para prepararlas conjuntamente. Primero hace el cortado del cliente principal y luego el café solo largo y el cortado que le han pedido en la otra mesa.

Entrega

    • Los deja en la barra y primero se acerca a nuestro cliente a darle su pedido.
    • Regresa a la barra y coge el segundo pedido y lo entrega a los otros clientes.

Preparación de otras comandas

    • Toma la nota de dos desayunos, con bocadillo incluido y pasa a comanda a la cocinera mientras ella prepara las bebidas frías, dos aguas.

Cobro

    • Cuando ha entregado a la otra camarera las bebidas del pedido de los desayunos se va hacia la caja registradora y marca el importe del cortado mientras lo dice en voz alta para que lo escuche el cliente.
    • Coge las monedas del cliente y las introduce en la máquina registradora; busca las monedas de cambio y se las da en mano al cliente.
    • Le da las gracias.
    • Se despide de él con una sonrisa y escucha la comanda de otro cliente que acaba de apoyarse en la barra.

 

Información del plano

Escala 1:50

Línea Roja: Cliente

Línea Azul: Camarera

Planta
Vista lateral derecho

 

Vista lateral izquierdo

 

 

Bibliografía

Debate1en Práctica 1: Proceso, Métodos y Espacio Personal

  1. Coral Martínez Granda says:

    Hola Laura,

    Creo que lo que llevas elaborado en el trabajo está bien. En los planos, falta aportar medidas, dado que lo que nos interesa es poder evaluar antropometría de las acciones realizadas y ver si en términos ergonómicos, el espacio y los elementos se ajustan a los requerimientos de las personas a la hora de llevar a cabo la interacción.

    La enumeración del paso a paso está muy bien. La idea es extraer elementos a mejorar en esta interacción. Qué sería interesante mejorar o que problemas se dan en esta tarea que podemos repensar para ajustarlo mejor, haciendo la interacción más fácil o más entendible o más cómoda. Piensa en como a partir del análisis del paso a paso de la interacción, de las medidas del cuerpo y de la disposición del espacio, qué sería interesante mejorar, adaptar, para que se ajuste mejor en tu rediseño a estas acciones.

    Por ejemplo, también es interesante que esta persona consulte el móvil mientras toma el cortado. El uso del móvil nos puede sugerir adaptar el espacio para necesidades que se extraen de estas acciones subyacentes a la hora de tomar el cortado.

    Cualquier duda que tengas, hablamos!

    C

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PEC 1: Diseño Universal

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PEC 1: Diseño Universal

Presentación de la actividad El espacio elegido es la cocina de la casa de mis padres, de edades de 60 y 67…
Presentación de la actividad El espacio elegido es la cocina de la casa de mis padres, de edades de…

Presentación de la actividad

El espacio elegido es la cocina de la casa de mis padres, de edades de 60 y 67 años; y la actividad es la de coger los alimentos comprados que están en las bolsas y guardarlos en la nevera.

La elección del lugar me facilita el hacer un estudio exhaustivo del espacio, la actividad y de los usuarios.

La actividad escogida incluye tareas e interacción entre personas ya que ellos dos cocinan juntos, o uno cocina y el otro pone la mesa o friega los platos…

Además, la actividad elegida incluye interacción entre la persona, el objeto y el contexto.

El elemento físico que molesta es la carga de ésas bolsas, el tener que agacharse para sacar los alimentos y meterlos uno a uno en la nevera.

Para la realización de la actividad escogida se interactúa con la nevera que después de 3 minutos abierta empieza a sonar una pequeña alarma y debes cerrar la nevera y volver a abrirla para seguir con la tarea de guardar los alimentos. Otro inconveniente es que una vez cerrada la nevera, hace ventosa y cuesta de abrir.

Así, el proceso de guardar los alimentos en la nevera se hace largo y pesado.

 

Fotografías del espacio

 

Plano del espacio

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Largo de 375’5cm X Ancho de 255’5cm


 

Rectificación localización

Siguiendo el consejo del profesorado he decidido cambiar la localización del lugar de estudio ya que, con mucha razón, me sugirieron que la cocina privada es un lugar complejo para realizar las actividades de la asignatura ya que no disponía de mucha interacción con usuarios y el espacio era muy reducido.

Por ése motivo decidí elegir como nuevo espacio un bar que está situado en un lugar muy céntrico de mi pueblo, en la plaza principal y que frecuenta mucha gente. Además, tiene muchísimos elementos en el espacio que me ayudarán a entender cómo es el diseño centrado en las personas.

Así pues, paso a compartir los puntos a redactar de la primera PEC y que ya están incluidos en el dossier de entrega.

Presentación de la actividad

La actividad elegida es la de un cliente que quiere tomar un cortado sentado en una mesa del bar.

La elección del espacio seleccionado es por su ubicación en la plaza central del pueblo en el que vivo, por su abundante público a casi cualquier hora y porque tienen un sinfín de elementos que podían ser candidatos a estudio por el Diseño Universal.

Debate2en PEC 1: Diseño Universal

  1. Coral Martínez Granda says:

    Hola Laura,

    Creo que el espacio que has escogido es interesante por las problemáticas que planteas, pero me da miedo que sea algo limitado para el tipo de ejercicio que proponemos. Al final es un espacio con poca interacción entre personas, y con esto me refiero a que son dos personas. Si pensamos en otro tipo de espacios, el volumen de personas diversas que interactúan es mucho mayor y por lo tanto las posibilidades a nivel de análisis y de mejoras se multiplican y es mucho más enriquecedor para el tipo de ejercicios que os proponemos.

    La gracia es que puedas analizar diversidad de interacciones, que tipos de personas, variedad de necesidades y que todo ello te ayude a poder proponer propuestas que vayan desde la mirada más marco, del espacio, a la más micro, un dispositivo…

    ¿Tienes alguna otra propuesta en el tintero que podamos valorar?

    Cualquier cosa, hablamos a través del foro y acabamos de rematarlo, te parece?

    Un saludo,

    C